Конкурс исследовательских работ и творческих проектов

 "Я - исследователь"

Основной целью и задачей типовой образовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" является развитие познавательно-исследовательской деятельности у детей старшей и подготовительной группы... Формирование элементарных экологических представлений. Ознакомление с природой и природными явлениями. Развитие умения устанавливать  причинно-следственные связи между природными явлениями... Формирование и понимание того, что человек - часть природы, что он должен беречь и охранять её, что в природе все взаимосвязано... Создавать условия для реализации детьми проектов исследовательского типа... Создавать условия для реализации проектной деятельности детьми.

В 21 веке разнообразные компьютерные игры, виртуальные интересы не дают современному ребёнку достаточного времени общения с живой природой, поэтому городские дети часто не знают, как заботиться и ухаживать за домашним хозяйством, как происходят естественные процессы в природе, сколько нужно приложить труда, заботы и терпения чтобы получить желаемый результат. Поэтому задача взрослых – с раннего возраста воспитать у детей чувство любви и ответственности за то, что мы имеем, за тех, кого приручили. 

В дошкольном учреждении №14 "Мир" дети подготовительной группы и старший воспитатель Филиппова Инна Петровна участвуют во Всероссийском конкурсе исследовательских работ и творческих проектов "Я - исследователь". Наименование предметного направления: "Мир животных". Тема конкурсной работы: "Выведение цыплят в домашних условиях". Целью исследования стало: узнать, действительно ли можно вывести в домашних условиях живых и здоровых цыплят из инкубатора и выяснить, сколько дней для этого потребуется. Для успешной реализации проекта ребята использовали следующее оборудование: инкубатор, овоскоп, термометр, яйца, дневник наблюдений. В ходе эксперимента были созданы и соблюдены все условия, необходимые для инкубации. Для анализа полученных результатов дети вели дневник.

Эксперимент был удачным, так как удалось узнать условия, необходимые для вывода цыплят в домашних условиях и, конечно же, вывести цыплят. В будущем планируем продолжить свою исследовательскую деятельность в двух направлениях: во - первых, можно проследить, как будут расти и развиваться цыплята, выведенные в домашнем инкубаторе, во – вторых, постараться попробовать вывести яйца домашних птиц (гусей, уток, индюшат). Кроме того, участие в исследовательском проекте научило ребят находить и отбирать необходимую информацию, вести наблюдение за ходом эксперимента, а также анализировать полученные результаты. Проведение эксперимента по выведению птенцов в домашних условиях способствовало развитию таких личных качеств как ответственность, бережливость, умение доводить дело до конца, помогать друг другу, уметь осознавать поражения и неудачи. Все эти качества помогут ребятам в будущем реализовать и воплотить в жизнь свои идеи,  развивать творческую исследовательскую активность, формировать научную картину мира. 

Внедрение обозначенных в Программе "От рождения до школы" целей и задач воспитания возможно только при систематической и целенаправленной поддержке педагогом различных форм детской активности и инициативы. Заботясь о всестороннем развитии детей, педагоги совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым и познавательным детство каждого ребенка! 

Чудесный мир живописи Ивана  Шишкина

К 185-й  годовщине  со Дня рождения художника

                     «Шишкин - художник народный. Всю жизнь он изучал русский,

                    преимущественно  северный лес, русское  дерево, русскую  чащу,

                    русскую  глушь. Это его царство и тут он  не имеет соперников.

                    Он  единственный».                  

                                                                                                   В.В.  Стасов                  

         В сокровищнице  русского искусства Ивану Ивановичу Шишкину принадлежит одно из самых почетных мест. Произведения выдающегося мастера, лучшие из которых стали классикой национальной живописи, обрели огромную популярность.    «Лесной царь» — так называли Шишкина его друзья, поклонники и критики, потому, что он, как никто, знал, умел и любил рисовать лес и его обитателей.  Специально для детей  Иван Шишкин не писал, но  на его картинах дети учатся знакомиться с природой родного края, описывать картины природы, обращая внимание на подбор красок, время года.  «Если  дороги  нам  картины  природы  нашей  дорогой  и милой  родины Руси, если мы хотим найти свои истинно народные пути к изображению ее ясного, тихого и задушевного облика, то пути  эти лежат и через ваши смолистые, полные тихой поэзии леса. Корни ваши так глубоко и накрепко вросли в почву родного искусства, что их ничем и никогда оттуда не выкорчевать!» - так писал Шишкину его друг Васнецов.

        Перед дошкольным воспитанием стоит важная задача - научить детей с раннего возраста понимать и ценить произведения изобразительного искусства.  Типовая образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», по которой работают дошкольные образовательные учреждения города,  рекомендует  знакомить воспитанников  с разнообразными видами изобразительного искусства, в том числе и с живописью, произведениями живописи, знакомить с творчеством художников. Восприятие картины - это познание художественного образа, возникающего в голове ребенка, которое может приближаться к образу, созданному художником. На целостное восприятие художественного образа влияют умения детей воспринимать и оценивать действительность, понимать образ при помощи взрослых, фантазировать, рассказывать, объяснять увиденное. Приобщение ребёнка к духовным ценностям формирует уровень культуры, воспитывает нравственные качества личности. Связное и последовательное изложение тесно связано с логическим мышлением и является одним из важных показателей подготовленности ребёнка к  школьному обучению.

В ДОУ № 14 «Мир» создана мини-галерея, в которой собраны картины известных художников: И. Репина. А. Саврасова, В. Васнецова, И. Шишкина.  Опыт показывает, что уже старшие дошкольники способны понимать произведения живописи всех жанров: портрет, пейзаж, натюрморт, сюжетную картину. Картины в галерее мы  применяем для уточнения действительности, для пояснения средств и способов изображения,  эмоциональной передачи образа.    

         Нам, педагогам, необходимо развивать в ребёнке чувство красоты. Именно от нас зависит, какой – богатой или бедной  будет его духовная жизнь. Следует помнить, если восприятие прекрасного не будет подкреплено участием ребёнка в созидании красоты, то, как считают психологи, в ребёнке формируется «инфантильная восторженность».

      Педагогами Глыгой Н.И.,  Шишаловой Л.И.  был проведён  ряд занятий  по знакомству с пейзажами  русского художника Шишкина. Позднее детям предлагалось самим воспроизвести увиденные пейзажи родного края на  занятиях по художественно-эстетическому  воспитанию.

 «Каждый ребенок - художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста» - говорил   Пабло Пикассо.

Можно смело сказать, что произведения  Ивана  Шишкина  помогают   сформировать у   детей   восприятие художественного творчества, воспитать интерес к живописи, понимать красоту и величие природы, художественный вкус.

31 января 2017г. в ДОУ №14 «Мир» в рамках социального проекта «Дружи со спортом с малых лет» физинструктор Наймушина Т.П. провела спортивное развлечение «Забавы Зимушки – зимы». Ребята младшей, средней, старшей и подготовительной групп с удовольствием приняли участие в развлекательных играх и эстафетах: «Догони Снеговика», «Сугробы и снежинки», «Не наступи на метлу». С детьми играл и веселился Снеговик (воспитатель Помнящая О.С.). Ребята  проявили ловкость, быстроту, смекалку в спортивных  соревнованиях,  сообразительность, отгадывая загадки о зимних видах спорта. Проведение такого развлечения доставило массу удовольствия и положительных эмоций воспитанникам детского сада!

Песенный фестиваль «Поющий Донбасс»

Одной из главных задач, заложенных в Типовой образовательной программе «От рождения до школы» является патриотическое воспитание дошкольников. Важно научить детей любить свою семью, родной город, дружить со сверстниками, гордиться Родиной, ее государственными символами, которые являются частью истории и культуры Донецкой  народной  Республики. Эти задачи ставят перед собой педагоги  дошкольного образовательного учреждения   №14 «Мир» в работе с детьми дошкольного возраста, реализуя их через различные виды деятельности.

25 января на базе дошкольного образовательного учреждения  №14 «Мир» прошел  песенный фестиваль «Поющий Донбасс», подготовленный музыкальным руководителем Маенковой О. А. (в рамках работы стажировочной площадки музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений   города).     

Главная цель мероприятия -  это привлечение детей, родителей, педагогов в активную работу по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Флэш-моб открыл праздничную программу. Все участники фестиваля исполнили песню «Родина моя» композитора  Д. Тухманова.  

Гости праздника,  студенты Шахтерского педагогического колледжа с  преподавателем  Драгомерецкой Т.  С.,  исполнили песню «Звездная страна».  С сольными песнями выступили одаренные выпускники детского сада Никулина Анна, Кудинова Екатерина, Корнийчук  Алина, Филиппова Валерия.

В фестивале приняли участие дети подготовительной группы, педагоги нашего дошкольного учреждения (Шишалова  Л.И., Филиппова И.П., Глыга Н.И),

родители  (Никулин В., Филиппова И.П.)  Весь коллектив внес свою лепту в подготовку и проведение фестиваля. 

            Дошкольное образовательное учреждение №14 «Мир» тесно сотрудничает и взаимодействует с общественными и образовательными организациями города. Центральная городская детская библиотека предоставила  литературу к выставке «Донбасс читающий». Дети и гости мероприятия познакомились с новинками литературы по патриотическому воспитанию.

Совместное решение задач патриотического воспитания педагогами, музыкальным руководителем, родителями детского сада, образовательными и общественными организациями дало ощутимые результаты: музыка прочно вошла в быт детей, песня сопровождает различные виды деятельности детей, занимает значительное место в их жизни.

В дальнейшем  дошкольное образовательное учреждение планирует продолжить работу по данной теме, поскольку мы считаем, что встреча с музыкой, с песней поражает воображение детей, помогает воспитать чувства любви к Родному краю и окружающему его миру.

Коллектив дошкольного образовательного учреждения  от всей души благодарит всех участников  и гостей песенного фестиваля, мы живем с вами в сложное время, но несмотря ни на что, давайте жить, давайте будем жизнью дорожить. И перефразируя знаменитое высказывание «Красота спасет мир» нам кажется, что мир спасет наша доброта и песня.

Акция «Покорми птичек»

Ежегодно администрация республиканского ландшафтного парка «Донецкий кряж» проводит акцию   «Покорми птичек». Это мероприятие объединяет детей, родителей, педагогов в желании оказать помощь маленьким пернатым собратьям в зимнее время года, и привлечь внимание всех вокруг к бережному и доброму отношению людей к природе.

В этом году, в акции «Покорми птичек» участвовали все дети нашего детского сада. Родителям было предложено вместе с детьми изготовить кормушки, проявить творчество и фантазию. Результаты превзошли все ожидания. Взрослые и дети поразили изобретательностью, использованием различных видов материалов, разнообразием построек, оригинальным оформлением.

Все кормушки были развешаны на территории детского сада. И каждый ребенок, проходя мимо, может насыпать корм пернатым друзьям. Глаза детей светятся радостью, ведь они лично принимают во всем активное участие. У каждой птицы свои предпочтения, но ведь главное – не дать им погибнуть от голода. А они в благодарность очистят наши леса и сады от вредителей.

Дети заботливо относятся к птицам и ежедневно дежурят в «Птичьей столовой», чистят и подправляют кормушки, пополняют их собранным кормом.

Время, проведенное на природе, стало для них маленьким праздником: ребята кормили пернатых, приготовленным заранее угощением, рассказывали стихи и разгадывали загадки о птицах.

«СЧАСТЬЕ В ГЛАЗАХ…»

В дошкольном образовательном учреждении общеразвивающего типа №14 «Мир» создаются условия для творческого, совместного сотрудничества детей, родителей и педагогов детского. Педагог – психолог выступает организатором психологической работы всего дошкольного учреждения, посредником между всеми участниками воспитательного процесса в ДОУ, пропагандируя психологические знания.
С 16 по 20 января 2017 года в детском саду проходила Неделя психологии «Счастье в глазах» – увлекательные мероприятия, которые способствовали созданию положительной психологической атмосферы, формированию хорошего настроения, оптимистической тональности, привлечению внимания к профессиональной деятельности педагога - психолога ДОУ. Коллектив дошкольного учреждения с энтузиазмом откликнулся на предложение провести такую неделю.
Каждый день соответствовал своему названию и имел свою тему. В холле детского учреждения менялась информация о Днях недели психологии, фотографии, рисунки детей.
Все желающие - родители, дети и сотрудники, могли оставить пожелания, нарисовать улыбку и отметить необходимым цветом свое настроение, когда они пришли в детский сад и с каким настроением ушли из него вместе. Интересной получилась выставка детских работ «Воспитатель глазами ребенка». Портрет любимого воспитателя, нарисованный детьми, отразил наличие психологического комфортного пребывания детей с любимым педагогом и дал возможность «увидеть» взаимоотношения взрослого и ребенка.
Дети с огромным желанием приняли участие в путешествии «Волшебный мир красок», в котором самостоятельно изготовили «волшебные краски» из обычных вещей: клея, воды, гуаши, масла, муки. Такие превращения помогли им понять и оценить разнообразие цветного мира доброты. Самые маленькие воспитанники оставили возле солнышка свои цветные ладошки на бумаге, отразив свое желание жить счастливо под ярким солнцем и мирным небом.
«Дружба начинается с улыбки» – название одного из дней, в течение которого взрослые и дети дарили улыбки друг другу, рисовали их на плакате. Улыбки получились смешными, скромными, но очень приятными.
Очень понравился детям мультренинг «Когда мои друзья со мной»: ребята посмотрели мультфильмы о доброте, заботливом отношении друг к другу, размышляли о добрых чувствах, потребности в хороших мыслях и поступках.
Фотогазеты «Мы такие разные», «Познакомьтесь, это Я!», «Я в лучах солнца», сделанные родителями вместе с детьми, показали, что взрослым необходимо сотрудничать с педагогами и взаимодействовать с детьми для лучшего понимания друг друга.
Родителям предложили поучаствовать в мини-тренинге «День, наполненный счастьем». На протяжении занятия родители учились понимать и принимать своего ребенка, видеть его желание и проблемы, поговорили о стилях воспитательного воздействия. В конце занятия высказали свои пожелания всем участникам и обменялись впечатлениями.
Последний день проведения «Недели психологии» оказался неожиданным. Каждый, кто хотел получить ответ на свой самый главный вопрос ко Вселенной, получил ответ в виде «волшебных предсказаний» из «чудесного мешочка».
С помощью таких мероприятий мы пытались создать позитивный эмоциональный настрой у участников учебно-воспитательного процесса, сформировать интерес взрослых к своему миру и миру ребенка, повысить психологическую компетентность родителей.
Надеемся, что все получили удовлетворение, «приятную усталость», желание реализовывать новые идеи, чтобы все мечты и самые заветные желания исполнялись не только под Новый год, а и каждый день.

Святки

Традиционно, после новогодних праздников в дошкольном учреждении № «МИР» проходят Рождественские святки.

Праздник начинается с приготовления кутьи и украшения праздничного стола. Обязательно на столе зажигают свечи, устанавливают сноп сена и ставят на стол 12 постных блюд. Ребята старшей и подготовительной групп (воспитатель Глыга  Н. И., Помнящая О. С., Тимакова О.В.) рассказывают шуточные стихотворения, поздравляют Деда, Бабу, Волшебную козу, Доктора и всех ребят с праздником и желают  достатка, здоровья и всего наилучшего. Воспитанники средней, 2,1 младших групп  (воспитатели Перец С.В.,  Наймушина Т. П., Шишалова Л.И.,  Пушкар Т.В.,  Кондаурова Ю.В.,   Корнийчук В. А.,  Филиппова И. П.) сопровождают весь праздник задорными песнями и хороводами.

Такие мероприятия воспитывают у детей интерес и любовь к традициям и обычаям своего края. Вовлекают в духовный быт народа, приучают пребывать и развиваться в нем.